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家校携手 共护成长
我区探索多元化家校协作显成效
2020-12-10 10:20:23来源: 今日金东 记者 徐盼 候晓慧

  家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所,家庭教育的模式合适与否,对其能否顺利接受学校教育关系极大。因此,家庭和学校之间的一致配合,更有利于培养学生养成良好的行为习惯,引导孩子健康成长,让教育变得更有意义。本学期,我区各校不断探索家校共育新方法、新机制,进一步拓宽了家校共育路径,涌现出不少工作亮点。

   光南中学

   “大心育”共同呵护孩子心理健康

  “老师您说得对,陪伴比说教更重要,也更有效果,今天的沟通让我受益良多。”上周,光南中学特邀美心体系、战疫安心模式创立者周大根,为家长们上了一堂“心美,更有教育力”主题心理健康教育讲座,分享了与孩子沟通的艺术和技巧,不少家长表示收获很大。

  像这样的心理教育活动,在光南中学还有不少。今年,学校推动“大心育”体系建设,着力构建学校、家庭、社区三位一体的心理服务体系,通过开设“小太洋”在线心理咨询热线、“美好记忆打卡”活动、线上推送心理课程、线下邀请专家讲座等工作,全方位促进学生、家长、教师共同成长。

  一根网线连通家校,一个电话解决困惑。上半年,光南中学通过《告家长书》、家长微信群推送等途径,开设推广了“小太洋”在线心理咨询热线。热线由学校持有国家二级心理咨询师、浙江省中小学心理健康教育教师资格证书的专业老师负责。家长、学生如有情绪管理、亲子关系、成长困惑方面的问题,只要拨通该热线,就能获得免费的咨询服务。“我们的‘小太洋’热线上线不久,就为不少家长提出了‘金点子’,打开了孩子的‘心门’。”光南中学校长童国强说。

  八年级学生玥玥的妈妈就是“小太洋”热线受益者。随着青春期到来,原本乖巧的玥玥经常与家长发生争吵,学习成绩也越来越不理想。玥玥妈妈非常着急,只能不断加强管教,可亲子关系却越来越差。今年,在班主任的“支招”下,玥玥妈妈咨询了“小太洋”热线,导师在了解情况后,建议玥玥妈妈试着在尊重孩子的前提下去倾听孩子,尽可能与其平等沟通。听从了导师的建议,玥玥妈妈尝试改变自己“大家长”的管教姿态,而玥玥在妈妈的改变下逐渐敞开心扉,愿意与人沟通,学习成绩也恢复到之前的水平。

  “引导孩子心理健康,沟通与陪伴很重要,我们还推出了‘美好记忆打卡’活动,亲子共创美好回忆,在家庭的正向反馈中,逐渐培养孩子们正能量心态。”童国强介绍,“美好记忆打卡”活动,是学校设置的需要家长、孩子共同参与配合“打卡”的趣味活动,该活动分为“每天五句话”“优点记录本”“开心账户”三个栏目,家长参与其中,为孩子创造、记录体验,在长期正向环境的作用下,学生们会形成正能力量心态,心理健康水平也能逐渐提高。

  学校教育家长参与,家庭教育学校参与。在“大心育”体系中,光南中学还通过线上推送心理课程、线下邀请专家讲座等形式,帮助家长们筑好“小家”这座“启蒙学校”。今年以来,光南中学邀请了市家庭教育研究会会长黄金鑫来校为家长作了“青春期:孩子更需要父母的支持”专题讲座,组织全校学生和家长在线收看改善亲子沟通方式的心理微课。暑期里,学校开展了“书香家庭共读”系列活动,号召家长和孩子一起阅读。

  “学校用心、老师耐心、我们安心。”这是家长们的评价。“交流多了、理解多了,感觉老师父母在跟我们并肩作战。”这是学生们的评价。通过校方、家长、社会“三方联手”学习,孩子的心理健康教育从原来的“各司其职”转变为“合力护航”,多方协作为孩子们成长架牢了爱的桥梁。

   实验二小

   “3+N”阳光体育,让每个家长都能参与其中

  上周三,实验二小举办了一场“阳光跳绳与我同行”活动,参加的除了学生,还有他们的家长,个人跳、亲子跳、体能跳、花样跳……比赛在欢乐的氛围中进行,家长摇绳、孩子跳跃,大家玩得很尽兴,享受跳绳带来的乐趣。

  据了解,这是实验二小开设的“3+N”阳光体育家校课程。“3”指学校、家庭、社会三方合力,“N”指该校的多样化体育课程,如跳绳、跑步、爬山、各种球类运动等,以学生兴趣爱好为着力点,以阳光体育运动为题材,带领家长全员参与,护航孩子茁壮成长。

  实验二小校长郑建洪介绍,跳绳这一项目学校已开展多年。每个新入学的孩子,学校都会送上一副跳绳作为礼物。同时,学校聘请了国家跳绳队教练坐镇指导,将花式跳绳作为特色体育课程,让孩子和家长更好地学习掌握跳绳技巧。学校、家长、孩子三方共同融入到运动中,亲子关系产生了奇妙的“化学反应”,家校协作也向着更阳光的方向发展。

  “我们班级跳绳约定500个打底,中断次数不能过多,控制在三到四次,爸爸妈妈也要参与其中,和孩子们一起跳。”教师徐辉说,跳绳能训练体力和耐力,有家长陪伴,一定程度上增加了锻炼的趣味性,孩子也能更好坚持下来,养成每日跳绳运动习惯。班上的隋泽平今年跟随父母从北京来金东上学,以前他从没接触过跳绳,通过和同学们一起学习,他爱上了这项运动。学生俞稼杭也在日记中写道:我最喜欢的运动就是跳绳,今天跳绳跳了180多下,这是我跳得最多的一次,以后我要跳更好!

  “跳绳以后,孩子体质明显好起来了,专注力也提高了。”三(2)班傅语瑄家长邹坛连说,女儿从一年级开始跳绳,平时她也会陪着一起练,两人互相监督,指正动作,越跳越来劲,在这次3分钟体能跳,女儿拿下了年级第一名,看到她脸上阳光自信的笑容,邹坛连喜在心里。

  “通过亲子跳绳,我觉得自己更理解孩子了。”一(1)班王若懿家长曹晓敏说,开学后,学校要求亲子跳绳,一开始她也不是很理解,觉得这样有点耽误做作业的时间,没想到第一次双人合跳,一分钟只跳了十几下,“当时有些触动,孩子上小学以后,我们把太多注意力放在如何让她适应学校生活上,总是催着她动作快点、字写好点,而忽略了最基本的陪伴。”从那天以后,曹晓敏每天都和女儿一起练习双人跳,从几十下到上百下,两人配合得越来越好,彼此间沟通也更多了,“跳绳没有场地和天气限制,每个人都能参与,那天我在微信里“晒”了学校组织的跳绳活动,不少朋友都羡慕我呢。”

  负责该课程的教师俞丽珍说,学校除了跳绳,还组织家长参与到冬季长跑、班级趣味体育等活动,目前,学校还准备将阳光体育带进社区,通过丰富活动形式载体,让学生和家长更有参与热情,促进学生全面成长。

   金义小学

   “睿爸巧妈”课堂,孩子乐得不肯下课

  “你们知道人为什么会走路吗?”“咱们的身体一共有多少块骨骼?”“怎样做才能保护骨骼?”……上周,在金义小学一(7)班,家长汪开利给孩子们带来了一堂精彩有趣的课《人体骨骼》。她从人类起源开始发问,向孩子们引出“骨骼”概念,之后介绍了人体骨骼的数量、类型和作用,让孩子们明白骨骼的重要性。

  课堂上,汪开利设计了很多互动环节,比如带着大家做“骨骼操”,她喊出名称,孩子们动一动相应的骨骼,她还带了一根用醋泡软的鱼骨架,让大家摸一摸、看一看,亲手感受坚硬骨头受到损害后的变化,新颖的内容加上有趣的上课形式,孩子们听得特别认真。

  “报名好久才轮到,参加这样的课堂很有意义。”汪开利说,金秋开学后,学校推出了“睿爸巧妈”课堂,邀请家长给学生上课,班上不少家长都报了名,教孩子们剪纸、舞蹈,认识动植物等等。“孩子们很喜欢听这些课外知识,上课可以让他们认识到骨骼的重要性,学会在运动时保护自己,另一方面也是为孩子树立榜样。”汪开利说起了自己上课的初衷。

  以班级为单位,家长自愿报名,学校希望通过“睿爸巧妈”课堂,让家长们走进校园,走进课堂,走进学生,营造“家园”式的温馨氛围,拉近家长和学校的距离,形成家校协作的良性互动模式。家长们带来的“第二课堂”涉及生活中的方方面面,精彩内容让孩子们乐得不肯下课。

  一(10)班学生欧阳知非的爸爸从事卡通服装行业,他带来的课程是《英雄》。欧阳爸爸从卡通动画片里面的英雄人物说起,向大家介绍什么是英雄,英雄有哪些特征,他还带来了卡通服装,邀请小朋友们上台试穿,孩子们的兴趣一下子被激发出来,大家听得津津有味。接下来,欧阳爸爸从卡通人物引到现实中来,向大家介绍现实生活中的英雄,特别是今年医生、护士、警察等群体抗击疫情的故事,由浅入深,给孩子们上了一堂很好的德育课。

  一(9)班的“睿爸巧妈”课程是《保护我们的“小秘密》,上课的是一位很用心的爸爸,因为自家孩子是女儿,程若灵爸爸平时就非常关注未成年人保护方面的新闻和动态,他希望通过课程让孩子们学会正确防范性侵犯。程爸爸从游戏导入,引出身体“隐私部位”的概念,然后请一个小朋友上台,握手、搂肩膀、轻轻摸头发,让他体会好的、温暖的接触,再结合事例,用孩子们理解的语言和方式讲解何为“好的接触”和“坏的接触”。

  大米的由来、小小牙医、蛋糕烘焙……短短几个月,“睿爸巧妈”课程已经进行了50多次,几乎涵盖了各行各业,深受学生喜爱。“家长是学校的重要合作伙伴,在孩子成长、教育中起着至关重要的作用,‘睿爸巧妈’课堂在丰富孩子们的眼界和课外知识的同时,也对学生的健康成长起到了推动作用。”金义小学校长郑跃飞说,现在家长们报名十分踊跃,课程都已经排到了下学期,他准备将部分课程录制成视频,作为校本教材,让更多的学生受益。

  编辑:张静

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